В 2023 году я завершила трехлетнее обучение в академии «Джатака».
Первый год обучения проходил для меня в условиях отсутствия базовой подготовки, что объективно усложняло процесс освоения материала. На втором году я отметила значительное улучшение понимания за счет накопленного опыта. К третьему году мой уровень подготовки существенно вырос, в том числе благодаря регулярной практике, позволившей закрепить пройденный материал и увидеть прикладные результаты.
В рамках потока, насчитывающего порядка 200 студентов, я фиксировала свою высокую вовлеченность в учебный процесс. По уровню активности и качеству выполнения заданий мои результаты входили в число лучших. Практика консультирования проводилась мной регулярно и была открыта для наблюдения со стороны других студентов.
Экзаменационную подготовку я осуществляла системно: проводила детальный разбор материалов, анализ и структурирование знаний. В рамках итогового экзамена требовалось определить лагну человека на основе интервью (из 2–3 возможных вариантов) с обоснованием выбора, без затруднений отвечала на вопросы.
Я выполнила поставленную задачу: определила лагну и привела аргументацию. При этом обратная связь по корректному варианту после экзамена студентам не предоставлялась, что не позволяет формально зафиксировать правильность ответа, однако моя субъективная оценка указывала на его очевидность.
Во время экзамена я оценивала свое состояние как стабильное: присутствовала уверенность, отсутствовало волнение, ответы давала последовательно, была в хорошем расположении духа.
По итогам экзамена было объявлено, что мой результат не засчитан. Данный исход вызвал у меня объективное недоумение, учитывая мой уровень подготовки и вовлеченности в течение всего периода обучения. Обучение рассматривалось мной как профессиональная основа, а не как факультативный интерес.
После объявления результатов я получила обратную связь от сокурсников, знакомых с моим уровнем консультирования и аналитического подхода, в которой также выражалось удивление данным результатом.
Экзамен принимали куратор Василий и Иван К. При моем запросе развернутой обратной связи от куратора я получила комментарий: «у вас была одна вода». Данная формулировка не содержит конкретных указаний на допущенные ошибки или зоны для улучшения, что затрудняет анализ результата.
Дополнительно я провела сопоставление с результатами других студентов, выполнявших аналогичное задание. Было установлено, что при выборе той же лагны и схожей логике аргументации у других студентов результат был засчитан.
Вторая у кого был не засчитан экзамен из всех студентов, студентка с существенным практическим опытом (около 7 лет), а также с обучением у преподавателей, работающих в той же традиции как Висти Ларсен и Эндрю Фосс, так как она владеет английским.
Я прошла пересдачу экзамена через месяц. При повторной сдаче я использовала тот же вариант лагны, однако аргументацию представила в более упрощенной и формальной форме. По итогам пересдачи мой результат был засчитан.
Итоговая оценка за весь трехлетний период обучения была выставлена мне на уровне «хорошо», несмотря на систематическое выполнение всех требований: своевременную сдачу домашних заданий, развернутые ответы и стабильную вовлеченность в учебный процесс. По сравнению с другими студентами, которые явно уступали в своих успехах. Где очевидно и они это подмечали.
Вторая студентка от пересдачи отказалась.
На основании описанных событий я сделала вывод о наличии несоответствия между фактическим уровнем подготовки студентов и итоговой оценкой их результатов. Также я обратила внимание на то, что из потоков численностью 200–500 человек практикующими консультантами становится незначительное количество выпускников (5-7 человек). Пообщавшись со студентами других потоков академии «Джатака» складывается ощущение, что академия намерено вселяет неуверенность в своих студентов.
По прошествии трех лет после завершения обучения я продолжила образование у других преподавателей, работающих в рамках той же парампары.