Скепсис был только вначале
Очень много видела и слышала рекламы об этой школе, но никогда всерьез не задумывалась об обучении в ней. Год назад потребовался пересмотр моих навыков в связи с желанием ознакамливаться с профессиональной литературой на английском языке. Я каждый год в школе или университете возвращалась к изучению грамматики, но, как я дальше поняла, может грамматика и должна быть основой, но знания закрепляются точно не на бумаге.
Подала заявку, со мной связались, провели бесплатный ознакомительный урок на определение уровня и определили: А2. Отлично, превосходно, что дальше?
Мне рассказали о стратегии повышения уровня до А2+ и, в зависимости, от интенсивности моего обучения, определили "условные сроки".
Я стала изучать учителей под свой уровень: ознакомилась с биографией, посмотрела/послушала видео- и аудиопрезентации. В качестве критерия для меня было важно произношение, схожесть тематик для обсуждения и опыт преподавания. В итоге я остановила свой выбор на Юлии Ивановой. Преимуществом Юлии было наличие опыта работы в ИТ-компании, это имело для меня значение, так как именно в этой отрасли мне и требовалось развиваться.
Сначала мы установили 2 занятия в неделю, чтобы понять насколько тяжело будет поддерживать такую интенсивность. В итоге, на вторую неделю я предложила сократить до 1 занятия в неделю, так как такая интенсивность мне не подходила. Я, в том числе, не успевала делать домашние задания, а это, как по итогу я заметила, основа изучения.
В среднем, в месяц (не считая праздников) выходило по 3-4 занятия. Конечно, не было проблем в переносе или отмене, платформа имеет отличный интерфейс. Само занятие строилось на изучении слов и грамматики в рамках конкретной "темы дня". Причем эти темы вполне могли подниматься в диалоге в кругу семьи или коллег и на русском языке. Темы были частью нашей жизни. Помимо тем, которые предлагала платформа, Юлия давала мне материалы для ознакомления помимо базового блока: посмотреть видео, ознакомиться с правилами и подобное. Также, если я понимала, что хочу больше поработать над конкретными правилами, потому были пробелы или тема была не до конца усвоена, или просто хотелось потренироваться, Юлия присылала мне соответствующие задания. Мне вспоминается, что однажды Юлия направила мне 10 или 12 сообщений с такими материалами.
И вот, подошло время для сдачи финального экзамена. Страха и переживания не было вообще. В процессе сдачи я видела, что много времени потратила на грамматику, и оставшиеся блоки экзамена пришлось пробегать очень быстро. И в итоге, сдав экзамен и получив 94 из 100 баллов, довольная признала личный успех: теперь я уверена в каждой цифре и букве своего уровня. После окончания экзамена, когда я сообщила, что возьму на время тайм-аут школьного обучения, Юлия еще "накинула" материалов для самостоятельного изучения. Мне казалось, что я не хотела прощаться, настолько сильно мне импонировал учитель.
Из того, что я могу отметить за время обучения: мне очень повезло с преподавателем. Мы 95% процентов времени говорили на английском языке. И говорить я начала с первого занятия.
Мы всегда вначале обсуждали события за прошедшую неделю и всегда было о чем рассказать. Я и не заметила, что очень быстро познала разные обороты и стала часто их применять. И, оказывается, мое часто употребляемое время - Present Continuous. Что еще более удивительно, в последние месяцы я стала использовать Past Perfect. Если бы мне сказали об этом, когда я была школьницей, я бы не поверила: это всегда казалось сложно.
Конечно, большое значение имела стоимость. В школе предлагалось разделение платежей на определенный период, но все равно, вышла достаточно большая сумма. Это скорее недостаток, чем преимущество.
Что я могу сказать о своем опыте: мне очень понравилось. Мне понравилась работа с Юлией, работа в приложении, интерфейс приложения, быстрые ответы оператора в поддержке. Впечатления от обучения только положительные.
Сейчас я решила отрабатывать навыки в самостоятельном плавании и продолжаю выполнять задания в личном кабинете. Впереди, в том числе, внедрение профессиональной литературы для создания стимула для роста полученных навыков. Думаю, что возвращение в школу для работы с преподавателем, это только вопрос времени