Двое наших детей учатся удаленно с первого класса. Сейчас они пойдут в 9 и 11 классы.
Учились в трех разных школах. В итоге остановились на Фоксфорде. В Домашней Школе Фоксфорда дети уже отучились по 3 года. В этом году идем туда-же.
Плюсы:
+ Хороший выбор реально хороших преподавателей. Если ребенок заинтересован и/или терпелив чтобы слушать не отвлекаясь.
Были и есть такие, которые детям очень нравились и нравятся, причем именно за качество подачи материала.
Однозначно плохих преподавателей не встречали ни разу.
Хотя они конечно разные и если вы реально озаботитесь этим, то чтобы выбрать лучших для вас - желательно отсматривать хотя бы пробные уроки.
Да и потом все-таки заглядывать что происходит т.к. и преподаватель по ходу курса может смениться и ребенок изменить отношение.
Жаль только то, что иногда хорошие преподаватели уходят. А если детям понравилось, то переключиться не так комфортно.
+ Часто можно найти интересные дополнительные курсы хорошего качества.
Именно из-за таких когда-то мы перешли в Фоксфорд после того, как купили и прошли отдельные курсы. В частности, тогда сыну очень понравилась продвинутая физика.
А например китайский, как дополнительный, заинтересовал дочку так, что тогда она начала с нуля, а сейчас готовится сдавать HSK4.
+ Все достаточно четко работает по организации учебы, аттестаций, передачи оценок в школу прикрепления и т.п. Иногда не мгновенно отвечают на вопросы, но терпимо.
+ Берем занятия в записи. Дети практически не тратят время ожидая пока преподаватель спросит кого-то еще, дождется их ответа, обсудит какие вопросы не по учебе. Такие моменты они проматывают и учатся в своем темпе.
+ Конечно свободный график. Мы сами устанавливаем режим и расписание, можем его корректировать на ходу. Намного проще подобрать время для дополнительных занятий.
+ Удаленность. Никак не привязаны к месту, не тратим время на дорогу.
Минусы:
- Очень навязчивый маркетинг. Бывает что если только зашел посмотрел что за курс - тебе очень скоро позвонят и будут предлагать его купить.
И подобное проявляется во многом. Раздражает. Но терпимо.
- Не удобно проверять что усвоил ребенок. Это относительно нашего подхода. Поясню:
Мы не берем куратора, т.к. не рассчитываем, что кто-то посторонний будет досточно заинтересован и надежно обеспечит, что ребенок усвоил весь материал. Поэтому проверяем это сами.
Допустим ребенок прослушал лекцию. Как проверить что он усвоил материал? Выполнение домашки - это недостаточно, чтобы обеспечить качественный контроль.
Чтобы проверить что он усвоил - родителю надо самому прослушать эту-же лекцию и задать ребенку вопросы.
В принципе, в Фоксфорде есть текстовые материалы к урокам, которые могли бы в этом помочь, но обычно они существенно отличаются по содержанию и объему от видеолекции.
Поэтому да, приходится тоже в ускоренном режиме смотреть лекцию. Это отнимает много времени.
- Недостаток социализации. Пытаемся компенсировать внешкольной активностью. Но маловато.
Итого:
Для нас на текущий момент Фоксфорд - оптимальная форма учебы. Не абсолютно идеальная, но лучше мы пока не нашли.
Ну и надо всегда помнить: Чудес не бывает. Хотите чтобы дети выучились хорошо - почти в любом случае надо вкладываться своим вниманием и временем. Какая бы школа не была.