Я хочу оставить свое мнение об испытательном уроке с методистом Богданец Екатериной.
Екатерина исполняла роль крайне резкого, враждебного и незаинтересованного ученика, который саботирует урок, что сбивало меня с толку и мешало вести первое занятие на платформе, которую я не знаю от слова совсем. Такое поведение методиста и тактика ведения первого урока неправильна на мой профессиональный взгляд. И вот почему.
Занятие было на тему география и ландшафт США. Предполагалось, что это первый урок с учеником, который не знает меня, а я его. Соответственно я должна его заинтересовать. В карте ученика значилось то, что она любит видеоблоги о различных обучающих курсах, говорит на уровне интермедиейт и планирует поездку в США по программе обмена. Так же общается на разные темы с друзьями из разных стран на английском он-лайн.
При всем вышеупомянутом, 28 минут занятия методистка говорила на русском вместо английского несмотря на мои вежливые неоднократные просьбы перейти на английский. Ее акцент , когда она все же переходила на английский был ужасен и местами я не понимала, что она говорит. При уровне intermediate указанном в карточке перед занятием это невозможно. Уровень pre-intermediate или elementary да, но там тогда грамматика, лексика , построение урока, задания и вопросы к ним разительно отличаются от тех, что были в уроке, который должна была вести с ней я. Невозможно провести занятие для уровня Intermediate с человеком, который застрял между уровнями Elemetary и Pre-intermediate.
Потом откуда у предполагаемого ученика с вышеупомянутыми интересами такое откровенное безразличие и даже ненависть к английскому, незаинтересованность к изучению США, которую демонстрировала она. В рекомендациях к занятию советуют упомянуть ( что я и сделала), что тема понадобится ученице на выпускном экзамене плюс у нее много интернациональных друзей и планируется поездка в Америку. Мне пришлось напомнить Екатерине Богданец, что она исполняет роль девочки 14-ти лет с уровнем Intermediate с подобными интересами (а не девочке не в силах связать нескольких слов на английском или выговорить английские слова, которую пыталась играть она ))) ). Она отрезала, что это нормально, и у нее были такие ученики. Хочу заметить, что может именно с ней ученики действительно так общаются и она переносит это на ваших испытуемых.
Мой опыт преподавания 23 года, я живу в Лондоне и замужем за британцем. У меня было большое количество учеников, как подростков, таки и взрослых корпоративных клиентов. Я отлично объясняю материала и владею английским на уровне носителя, так как говорю на нем как на работе, так и дома. И при таком опыте ни один ученик за все эти годы преподавания так со мной на уроке не вел.
Возвращаясь к занятию: оно с Богданец длилось около 35 минут. Екатерина опоздала на занятие, объяснив это тренировкой, и на 29-ой минуте так же грубо прервала упражнение, сказав, что ей надо бежать на тренировку. После она несколько минут уделила ответам на мои удивленные вопросы, ее ответы я вам описала выше. И вышла спешно из эфира. Она оставила на меня ужасное впечатление. Я бы не хотела, чтобы такой опыт повторился с одной из моих коллег. И чтобы она была бы их тестировщиком.
Вывод:
Уровень английского методистки-учителя Екатерины Богданец и то, как она изображала ученицу, не соответствует информации в карточке об ученице, с которой я должна была провести урок. Ее произношение было на уровне элементари, ошибки она допускала на том же уровне. Она резко демонстрировала безразличие на тему урока и не хотела говорить на английском переходя на русский. Тактика была саботировать занятие, чтобы помешать мне провести его успешно. При таком подходе рекрутинг новых преподавателей невозможен. Вопрос: Если она учитель-методист школы скай енг и ей доверено набирать новых учителей, зачем она так агрессивно мешает учителю проводить первый урок и делает все, чтобы его провалить ?зачем ей топить мое тестовое занятие ? Может она боится конкуренции и будет так делать со всеми учителями лучше нее говорящих на английском ?
Ведь то малое, что я от нее услышала во время занятия, было сказано на английском с ужасным акцентом и не соответствовало уровню Intermediate. Остается надеется, что сама она, когда дает уроки в этой школе, ведет их на уровне ниже чем Intermediate. Или, что она яростно разыгрывала сильный акцент и посредственный английский.