Добрый день! Недавно я завершила обучение по курсу "Формирование и диагностика функциональной грамотности на уроках «Математики» в соответствии с обновленными ФГОС НОО". Это был невероятно ценный опыт, который позволил мне глубже понять суть функциональной грамотности и ее роль в современном образовании.
Какие навыки или знания я приобрела в ходе обучения?
Курс дал мне комплексное понимание того, что такое функциональная грамотность в контексте математики. Я научилась не просто передавать ученикам знания по предмету, но и развивать у них умение применять эти знания в реальных жизненных ситуациях. Особое внимание было уделено следующим аспектам:
Различные компоненты функциональной грамотности: Я углубила свои знания о таких составляющих, как математическая грамотность, читательская грамотность, естественнонаучная грамотность, финансовая грамотность и креативность, и поняла, как они взаимосвязаны на уроках математики.
Методы формирования: Были представлены разнообразные методики и приемы, направленные на развитие навыков решения проблем, критического мышления, анализа информации и принятия обоснованных решений. Я освоила новые подходы к построению уроков, которые делают математику более практикоориентированной и интересной для учеников.
Диагностика и оценка: Курс предоставил мне инструменты для эффективной диагностики уровня функциональной грамотности учащихся. Я научилась разрабатывать задания, которые позволяют оценить не только знание формул и правил, но и умение применять их в нестандартных ситуациях.
Интеграция с ФГОС НОО: Я четко поняла, как требования обновленных ФГОС НОО соотносятся с формированием функциональной грамотности, и как интегрировать эти аспекты в свою педагогическую практику.
Как я планирую применять полученные знания на практике?
Мои планы по применению полученных знаний очень амбициозны и направлены на создание более эффективной и мотивирующей образовательной среды для моих учеников:
Пересмотр учебных планов: Я планирую активно включать в свои уроки больше практикоориентированных задач, основанных на реальных жизненных ситуациях. Это могут быть задачи, связанные с планированием бюджета, анализом статистических данных из новостей, расчетами при покупках и т.д.
Развитие критического мышления: Буду уделять больше внимания развитию у учеников навыков анализа информации, поиска противоречий, аргументации своей точки зрения и критической оценки предложенных решений.
Использование проектной деятельности: Планирую чаще использовать проектные работы, где ученики смогут самостоятельно исследовать математические аспекты реальных проблем, применять полученные знания и представлять свои результаты.
Дифференцированный подход: Буду применять полученные знания для более точной диагностики и индивидуализации обучения, чтобы каждый ученик мог развивать свои сильные стороны и преодолевать трудности в формировании функциональной грамотности.
Обмен опытом: Планирую делиться своими наработками и успешными методиками с коллегами, чтобы способствовать распространению лучших практик формирования функциональной грамотности в школе.
Какие дополнительные материалы или ресурсы я бы хотела видеть в программе?
Хотя курс был очень информативным и полезным, я бы хотела предложить несколько идей для его дальнейшего развития:
Больше примеров реальных заданий: Было бы здорово увидеть еще больше конкретных примеров заданий для разных возрастных групп и уровней сложности, которые иллюстрируют формирование различных компонентов функциональной грамотности.
Банк готовых диагностических инструментов: Наличие более обширного банка готовых диагностических инструментов, включая критерии оценки и примеры работ учащихся, значительно облегчило бы практическое применение полученных знаний.
Видеоматериалы с мастер-классами: Видеозаписи мастер-классов от опытных педагогов, демонстрирующих применение конкретных методик и приемов формирования функциональной грамотности на уроках математики, были бы очень полезны.
Платформа для обмена опытом: Создание онлайн-платформы, где участники курса могли бы обмениваться опытом, задавать вопросы и получать обратную связь от экспертов, способствовало бы более глубокому усвоению материала и развитию профессионального сообщества.
Модуль по работе с родителями: Небольшой модуль, посвященный информированию родителей о важности функциональной грамотности и способах ее развития в домашних условиях, мог бы значительно усилить эффект от обучения.
В целом, курс "Формирование и диагностика функциональной грамотности на уроках «Математики» в соответствии с обновленными ФГОС НОО" стал для меня важным шагом в профессиональном развитии. Я уверена, что полученные знания и навыки помогут мне сделать уроки математики более интересными, полезными и значимыми для моих учеников, а также внести свой вклад в формирование поколения функционально грамотных граждан.
Спасибо!