Отзыв о курсе профессиональной переподготовки от АНПО
«Университет профессионального образования» г. Краснодар.
В рамках федерального проекта"содействие занятости" инст вышел на торги с одним из востребованных видом услуг - психология.
И наверно ими была проведена какая-то работа по анализу рынка, определена стратегия выхода на рынок, перспективы, просмотрены бизнес модели конкурентов, подбор, поиск, реклама и д. р...
За последние 2 года спрос на психологические услуги вырос в 1,5-2 раза.
Рынок онлайн-образования в России так же в устойчивом росте, особенно ДПО, - обусловлено его удобством и гибкостью, возможностью получать образование из любого места...
Если появились государственные программы поддержки образовательных проектов, то что считать образцом государственного образовательного стандарта?
Какими стандартами руководствуется организация предоставляющая курсы?
Я, пожалуй, этот бумажный сертификат об окончании курса смело могу использовать "по назначению"
КТО апробирует эти курсы?
Как ЭТА программа попала на рынок?
Расскажу в двух словах об этом курсе, если вдруг кто-то собирается воспользоваться региональной программой "Психолог-консультант. Быстрый старт в психологии. 144часа" от автономной некоммерческой профессиональной образовательной организации
«Университет профессионального образования».
«Университет профессионального образования»,
где говорилось что в результате обучения выпускник программы будет способен:
- устанавливать контакт с клиентом,
- проводить диагностику клиентов,
- интерпретировать результаты диагностики и использовать их в консультациях,
- работать в разных видах индивидуального и группового консультирования,
- владеть основными техниками психоанализа, гештальт-терапии и других направлений,
- помогать человеку находящемуся в состоянии переживания травмы, горя или утраты,
- применять способы продвижения своего бренда в соцсетях чтобы искать клиентов и работодателей,
- в результате обучения слушатель создаёт своё профессиональное портфолио, отрабатывая навыки на реальных кейсах.
Также в особенностях программы было описание, где:
- обучение происходит в личном кабинете слушателя,
- обучение предполагает выполнение заданий требующих практического применения знаний и умений полученных в ходе обучения программы,
- особое внимание в программе уделяется продвижению собственного бренда и самопрезентации специалиста,
- во время обучения слушатели приобретают своих первых клиентов,
- обучение происходит проходит под чутким сопровождением опытных педагогов - практиков с проверкой домашних заданий и обратной связью.
Я считаю, что организация образовательного процесса была недостаточно проработана, здесь был сделан акцент исключительно на самостоятельную работу без практики.
Обучение проходит на платформе Один. После обучения в течение месяца открыт доступ к личному кабинету.
В начале обучающего процесса шли такие темы, как: техника безопасности, энергобезопасность, актуальные требования рынка труда, основа самозанятости, на что было потрачено большое количество часов, перед тем как преступить к изучению основной темы.
Программа разделена на 6 блоков. Каждый блок - это модуль по определённой теме, в конце которого практическое задание или промежуточная аттестация.
Что такое психологическое консультирование, основы психологического консультирования, методы и средства повышения эффективности и качества обучения в современных условиях, этапы подготовки к беседе, тренинг, семейное консультирование, коучинг, этика интернет-консультанта, этические нормы и правила консультанта, телефон доверия, и другие темы курса "психолог-консультант, быстрый старт в психологии" было предложено изучать самостоятельно по видео презентации, которая состоит из цитат и выдержек из учебников по психологии различных авторов.
Не было заявленного урока по созданию своего профессионального портфолио и продвижению собственного бренда в соцсетях.
Никаких первых клиентов сразу после обучения приобрести мне не удалось.
Никакой практической работы на этом курсе не проводилось, я не получила тех техник психоанализа, гештальт-терапии и других направлений, которые были заявлены в курсе, всё было исключительно в рамках ознакомления с видеопрезентацией, которую подготовили педагоги этого института.
К примеру тема психологического консультирования была предложена нам на 24 слайдах, где подходы к практике психологического консультирования изложенные на пятом слайде в трех пунктах - это:
- глубинная психология-психоанализ (Зигмунд Фрейд), индивидуальная психология (Адлер), аналитическая психология (Юнг), транзактный анализ (Берн),
- бихевиоральное направление-социальное научение,
тренинг социальной компетентности, самообучение, когнитивная терапия, рационально эмоциональная терапия эллиса,
- гуманистическое направление - это... и т. д.
На курсе (в группе "психолог-консультант 144-02") мы не отрабатывали психологические кейсы в тройках, в двойках (друг на друге), интегрировать и отработать работу психолога: консультативную, диагностическую, психоаналитическую, я не смогла.
С нами не было проведено ни одной сессии - аквариума (был предложен готовый ролик, без разбора и комментариев от педагога). Элементарно нас не познакомили супервизией и балинтовской группой, не рассказали зачем они нужны...
Что же касается самой работы это было:
- Задание разработать презентацию к тренингу, а затем и сам тренинг. Я считаю, что в такие сжатые сроки неподготовленному человеку это сделать просто невозможно, девочкам которые оказались на этом курсе без начального психологического образования приходилось брать тренинг из интернета.
- Был предложен анализ консультативной практики по одному видеоролику, где нам самим предлагалось разобрать этапы психологического консультирования.
- Также для ознакомления нам была предложена проективная методика "рисуночный тест" и медитация, как пример оценки личностных проблем, где получили обратную связь, как интерпритацию нашего портрета.
- было предложено разработать буклет телефона доверия по образцу.
Что можно сказать об уровне такого образования? Зачем предлагать так много и в итоге сделать исключительно ознакомительный курс без практики? Этот экспериментальный проект однозначно требует доработки. Первая апробация проекта я считаю не удачная, жаль, что за нас счёт.
В начале 2000х много говорилось о модернизации образования, о новых методах взаимодействия с обществом, что старое образование считалось авторитарным... Жаль что вопрос о качестве образования ушёл на второй план. Внедрение дистанционного-обучения во многом облегчает процесс самообразования, но где человеку брать качественную информацию, какими стандартами руководствуется организация предоставляющая курсы, сможет ли человек в дальнейшем использовать сертификат данного института, может ли этот сертификат считаться образцом государственного образовательного стандарта, - это остаётся открытым вопросом.
Хотелось бы видеть результатом работы прежде всего качество даваемого образования, которое определяется функциональностью, способностью выпускников применять свои знания при решении практических проблем. Качественное образование это когда выпускник может решать на основе полученных им знаний практические проблемы, возникающие в психологическом консультировании.
Таким образом проходило обучение.